Kinder jeden Alters erleben die vielfältige digitale Mediennutzung überall in ihrem Lebensalltag. Da bleibt es nicht aus, dass sie sich ebenfalls der Faszination digitaler Medien nicht entziehen können. Gleichzeitig gehört es zu den >Lebenskompetenzen< eines="" menschen,="" mit="" den="" unübersehbaren="" und="" besonders="" verlockenden="" angeboten="" in="" einer="" stark="" konsumorientierten="" und="" digital="" durchsetzten="" welt="" sorgsam="" differenzieren="" zu="" können,="" welche="" angebote="" wann="" wofür="" an="" welchem="" ort="" in="" welcher="" situation="" über="" welchen="" zeitraum="" genutzt="" werden="" (dürfen="" können="" sollen).="" diese="" fragen="" betreffen="" erwachsene="" in="" gleichem="" maße="" wie="" jugendliche="" und="" kinder.="" so="" dreht="" sich="" aktuell="" beispielsweise="" vieles="" um="" die="">digitale Mediennutzung< –="" und="" das="" auch="" schon="" für="" kinder="" im="" krippen-="" und="" in="" fortsetzung="" im="" kindergarten-="" und="" grundschulalter.="" dabei="" prallen="" unterschiedliche="" positionen="" aufeinander.="" wenn="" ‚neue="" schwerpunkte‘="" in="" die="" elementarpädagogik="" implantiert="" werden="" (sollen="" müssen),="" bedarf="" es="" stets="" einer="" sorgsamen="" betrachtung,="" was="" dabei="" zu="" berücksichtigen="" ist.="" darum="" geht="" es="" in="" dieser="" streitschrift.="" –="" und="" das="" auch="" schon="" für="" kinder="" im="" krippen-="" und="" in="" fortsetzung="" im="" kindergarten-="" und="" grundschulalter.="" dabei="" prallen="" unterschiedliche="" positionen="" aufeinander.="" wenn="" ‚neue="" schwerpunkte‘="" in="" die="" elementarpädagogik="" implantiert="" werden="" (sollen="" müssen),="" bedarf="" es="" stets="" einer="" sorgsamen="" betrachtung,="" was="" dabei="" zu="" berücksichtigen="" ist.="" darum="" geht="" es="" in="" dieser="" streitschrift.="">